کتاب آموزش استراتژی به دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری

توضیحات

معرفی کتاب آموزش استراتژی به دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری :

عملکرد اجرایی یا کارکردهای اجرایی به عنوان مجموعه ای از فرآیندهای شناختی بالاتر شناخته می شوند که برای کنترل شناختی رفتارهای مختلف ضروری هستند. این یک فرآیند ذهنی است که به ما کمک می کند چندین کار را همزمان و با موفقیت برنامه ریزی، تمرکز ، سازماندهی و تکمیل کنیم.

عملکرد اجرایی مجموعه مهارت های ذهنی است که شامل حافظه فعال، تفکر انعطاف پذیر و کنترل خود می باشد. ما از این مهارت ها هر روز برای یادگیری، کار و مدیریت زندگی روزمره استفاده می کنیم.

مشکل در عملکرد اجرایی می تواند باعث ایجاد مشکل در تمرکز، دنبال کردن دستورالعمل ها و کنترل احساسات و موارد دیگر شود.

نشانه هایی از اختلال در عملکرد اجرایی :

مشکل در عملکرد اجرایی می تواند از طرق مختلف بر افراد تأثیر بگذارد. مشکلات اغلب مانند علائم بیش فعالی است. به همین دلیل است که اختلال بیش فعالی مشکلاتی در عملکرد اجرایی را به بار می آورد.

افرادی که در مهارت های عملکرد اجرایی با مشکل دست و پنجه نرم می کنند ممکن است علائم زیر را داشته باشند:

• در دنبال کردن دستورالعمل ها یا دنباله کردن مراحل فعالیت ها مشکل دارند
• آنچه را که تازه شنیده اند یا خوانده اند زود فراموش می کنند
• هنگام تغییر قوانین یا روال انجام کار، وحشت می کنند
• در تغییر تمرکز از یک کار به کار دیگر مشکل دارند
• در شروع و یا تکمیل کارها مشکل دارند
• در سازماندهی افکار خود مشکل دارند
• در اولویت بندی کارها مشکل دارند
• در مدیریت وقت خود مشکل دارند

برخی از کودکان به دلایل متفاوت روند طبیعی رشد کارکردهای اجرایی را طی نمی کنند. این کودکان به دلیل آسیب های مغزی آشکار و پنهان و یا مبتلا بودن به اختلالاتی نظیر نارسایی توجه و بیش فعالی و یا اختلالات فراگیر رشد، نیازمند مداخلات و راهکارهای ویژه ای هستند تا بتوانند با استفاد از راهکارهای مداخله ای کارکردهای اجرایی به عملکرد و پیشرفت حداکثری برسند.

کتاب آموزش استراتژی به دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری توسط تاری اورتیز لینرمن و رابرت راید به رشته تحریر درآمده است و احمد عابدی و علی اکبر ابراهیمی آن را ترجمه نموده و در بخش تعلیم و تربیت توسط نشر نوشته به چاپ رسیده است.

در کتاب آموزش استراتژی به دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری به فرایندهای شناختی سطح بالا برای برنامه ریزی و فعالیت هدفمند اشاره نموده و شامل شروع کردن تکلیف و پیگیری، سازمان دهی آن، حافظه و تقویت توجه، برنامه ریزی، کنترل رفتارها، کنترل هیجانات، مدیریت زمان و مهارت حل مسئله می باشد.

همچنین می توان با مداخلات طراحی و ارائه شده در این کتاب، به رشد کارکردهای اجرایی در کودکان عادی نیز کمک نمود تا بتوانند در عرصه ی زندگی تحصیلی و اجتماعی به موفقیت دست یابند.